核心提示：馆活动的构建与行动等向在场专家、老师们汇报了万家幼的省规课题《，下城区教师教育学院副院长陈锋和孩子一起，万家星城幼儿园施林红园长结合孩子的活动现场从研究的缘起、课题的顶层设计、。

中国教育在线浙江站讯 （实习编辑 邝颖图）课题的研修是理论与实践的对话，承载着我们实践研究中的反思，而专家的引领，总会带给我们深层次的触动及顿悟。

2018-04-20，下城区第46期教育学术大讲堂暨浙江省规划课题《“玩?美”馆：基于师生共同成长的文化载体构建的行动研究》成果研讨会在杭州市万家星城幼儿园召开，本次研讨会得到了大咖专家的指导。

接下来，就让小编带大家走进研讨现场，共享专家们带来的专业饕餮盛宴吧！

浙师大杭州幼儿师范学院吕耀坚教授

“大咖、老师看孩子玩?美”

上午9:00，专家、老师们一走进“玩·美”馆，就被富有艺术气息的环境、稚拙有趣的作品、忙碌、专注的孩子所吸引，他们有的在钉钉子，有的在做房子，还有的在挤画呢！让每一位参观的老师赞不绝口！

下城区教师教育学院杜惠慧主任

“园长妈妈说孩子玩?美”

万家星城幼儿园施林红园长结合孩子的活动现场从研究的缘起、课题的顶层设计、“玩?美”馆活动的构建与行动等向在场专家、老师们汇报了万家幼的省规课题《“玩?美”馆：基于师生共同成长的文化载体构建的行动研究》的推进情况及成效，在“玩?美”馆，师生不仅是玩，还得到“美”的发展。

“点评精华”

王健敏副院长认为“玩?美”馆即是孩子学习的馆也是孩子发展的馆，是基于当前孩子全面、和谐发展的需要，它关注的是幼儿身心和谐发展，注重的是幼儿早期健康人格经验的构建。“玩?美”馆课题从理论、载体、实践方式三方面进行了创新，希望在课题结题时能抓住亮点和特色，推广课题成果。

杭州市教科所所长俞晓东

俞晓东所长用四句话对“玩?美”馆的课题推进给予高度的评价：园长有才、园有文化、馆有特色、研有成效，希望能进一步提炼亮点经验，梳理成优秀文本成果。

吕耀坚教授从美工坊创设的角度进行了分析，认为从“玩·美”馆活动的现场可以看到孩子们非常有序的做事，能自主材料和工具管理，看到了万家幼老师用心和努力，希望下阶段能进一步关注馆与区域的联动机制的梳理。

下城区教师教育学院副院长陈锋

和孩子一起“玩?美”成长

下城区教师教育学院陈锋副院长用“蒙氏教学法”的八大实践证明了万家幼“玩?美”馆活动的实践研究价值，并代表教师教育学院向在场各校园教科室主任提出了希望，一是潜心做基于儿童发展的实践研究，二是积极担当，发挥专长，成为各校园务实的骨干力量。

整场研讨活动务实、高效，时间不长，却让在场的每一位成员收获满满。万家星城的教师也对省规课题有了更深层次的顿悟。活动虽然结束了，但我们前行的脚步不会停驻，期待万家幼在“玩·美”馆活动的探索道路上，一路花开，一路“玩?美”……